18岁以下勿入戴好耳机宣传中心讯（通讯员 陈玲恩）为进一步提升学生的融合教育素养，1月14日上午，我院邀请北京市海淀区特殊教育研究与指导中心主任、北京市健翔学校校长王红霞，在我校九号楼一楼报告厅开展 “融合教育中的个别化支持”主题讲座。参与讲座的有特殊教育系主任徐添喜副教授、孙玉梅副教授、苏慧副教授、王崇高博士及特殊教育与融合教育专业的本科生、研究生，讲座由融合18岁以下勿入戴好耳机副院长朱楠副教授主持。

讲座伊始，王红霞以“小雨的求学之路”引入，讲述了自闭症谱系障碍者“小雨”在接受专业支持后，顺利入学、独立就业的故事。王红霞将“小雨”成功融入社会的原因总结为完善的支持体系、专业的教师团队、健全的支持流程、家校社协同育人这四点。

接着，王红霞从这四个方面展开，进行了具体阐释。第一，完善融合教育支持保障体系。王红霞详细介绍了海淀区“1+2+3+4+N”的服务实体网络，阐述了北京市海淀区特殊教育研究与指导中心的主要职能，同时她深感当今资源教师缺口之大，强调同学们未来应具备建设好和使用好资源教室的能力。第二，打造专业的融合教育教师团队。王红霞认为可以从深入开展普通学校班主任融合教育主题培训、完善资源教师培训课程体系、明确行为指导教师的工作职责和探索“特教助理”专职人员制度等方面来完善融合教育教师团队建设。第三，健全融合教育个别化支持流程。王红霞为同学们详细介绍了如何开展新生入学筛查与常规入校筛查工作，阐述了海淀区特殊需要学生三级筛查机制、“5+P”支持性课程体系等内容。第四，多措并举推进家校社协同育人。王红霞认为同学们要理解特殊需要家长的心路历程，了解特殊需要学生家长的心态，与社区联手开展多种形式的家庭指导活动，为家长提供针对性的帮助，来进一步缓解家长的焦虑，提高家长的养育水平。

朱楠老师作总结讲话。她表示：“王红霞主任通过自己所接手的大量成功个案来向同学们展示了如何在融合教育中为特殊需要学生提供个别化支持，这不管是对未来躬耕融合教育一线的教师还是对投身融合教育科研工作的学者都有很大的启发，让我们一起为融合教育的高质量发展继续努力！”

活动结束之际，同学们积极与王红霞主任交流互动，表示收获颇丰。王佳熠同学说：“通过王红霞主任对北京市海淀区融合教育发展现状和实践案例的讲解，我看到了融合教育中国本土实践探索的可能性。海淀区的融合教育发展有质量、有温度，一个个案例让我们看到了融合教育的力量，也让我更加明确了自己未来的责任和方向。”

文字记者：陈玲恩

摄影记者：王健、施玮凌

网站编辑：晏玉婷

审读人：雷江华